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校园广场的可变式临时装置艺术设计与师生互动行为观察

摘要

本研究聚焦于高校校园广场公共艺术装置的创新设计，针对当前校园公共空间艺术介入形式固化、师生参与度低、社交催化效应不足的现实痛点，提出一种由轻质模块组成的可重组临时装置艺术方案。设计目标在于构建一套无需工具即可自由变形的模块化系统，使师生能够主动参与装置形态的再创造，并通过行为观察记录互动数据，分析艺术装置对社交行为的催化作用。

论文遵循“需求分析—总体设计—详细设计—实现—测试”的工程递进逻辑展开。第一章梳理校园公共艺术的现状瓶颈与国内外研究动态，明确设计边界；第二章论证轻质材料与模块化连接技术的选型依据；第三章从功能与非功能维度细化需求，建立用例模型；第四章完成系统总体架构与模块划分，设计数据采集框架；第五章深入核心模块的详细设计，包括单元构件、连接节点与行为记录系统；第六章呈现装置原型制作与现场部署过程；第七章通过行为观察实验进行功能验证与数据分析；第八章总结设计成果与不足，展望可变式装置在社区营造中的拓展前景。

核心创新点在于将“使用者即共创者”的理念嵌入公共艺术设计，通过物理模块的可变性激发即兴社交，并引入系统化的行为观察方法量化艺术介入的社会效应。

关键词：公共艺术；模块化装置；可变式设计；互动行为；社交催化

第一章绪论

1.1研究背景

当代高校校园空间建设日益重视环境育人功能，广场作为师生日