核心素养视域下高中信息技术教学装备配置重构问题识别.docx

核心素养视域下高中信息技术教学装备配置重构问题识别

说明

随着新一轮教育改革的深入发展，高中信息技术教育已从单纯的知识传授转向培养创新思维、批判性思维及数字化素养的综合培育过程。在这一转型过程中，教学装备作为连接学生认知与数字世界的关键桥梁，其配置模式正经历着深刻的变革。传统的以硬件规模扩张和软件功能堆砌为主要目标的教学装备配置方式，已难以满足新时代培养学生核心素养的迫切需求。

在核心素养导向下，学生需要经历从感知数据、处理数据到创造应用的完整过程。传统的静态展示型设备已无法满足这种动态交互的需求，取而代之的是需要具备高可达性、强交互性、高可配置性及高安全性的智能终端。这些新型装备不仅要