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小学劳动教育课程设计计划

劳动是生活的基石，是智慧的源泉，更是塑造人格的熔炉。小学阶段作为学生价值观和行为习惯养成的关键时期，劳动教育的重要性不言而喻。本课程设计计划旨在遵循小学生身心发展规律，将劳动教育有机融入学校教育教学全过程，培养学生劳动观念、劳动技能、劳动习惯和劳动情感，引导他们成为热爱劳动、尊重劳动、乐于劳动的时代新人。

一、课程指导思想

本课程以立德树人为根本任务，坚持“五育”融合，将劳动教育与德育、智育、体育、美育相结合。以学生的真实生活为基础，以培养核心素养为导向，强调动手实践、亲历体验、知行合一。注重培养学生的劳动兴趣和主动性，使劳动成为学生认识世界、改造世界、实现自我价值的内在需求和自觉行动。课程设计力求贴近生活、贴近实际、贴近学生，避免形式化和说教，让劳动教育“活”起来、“实”起来。

二、课程目标

（一）总目标

通过系统的劳动教育，使学生初步理解劳动创造价值、劳动推动社会进步的道理，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念；掌握基本的劳动知识和技能，能够胜任力所能及的劳动任务；养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的良好习惯；培养吃苦耐劳、团队合作、创新进取的劳动精神和责任感。

（二）学段阶段目标

*低年级（1-2年级）：以个人生活起居为主要内容，培养劳动意识和初步的自我服务能力。学习整理书包、系鞋带、洗手帕等简单的自我服务劳动；参与班级