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小学语文拼音教学实用案例解析.pdf

小学语文拼音教学实用案例解析.pdf

    小学语文拼音教学实用案例解析

    拼音是小学语文教学的起点，是孩子从口语向书面语过渡的核

    声调比如妈妈m买了麻m花马m儿吃了骂m人让孩子边读边做情绪动作强声调在语境中的应用四效果反思课后检测显示孩子对声调的正确率从提升至更有趣的是孩子会用情绪描述声调比如这个拼音是二声要像看到冰淇淋一样惊喜那个是三声要像找不到铅笔一样疑惑这说明声

    心桥梁。但在实际教学中，“会读不会辨”“会写不会用”“声调跑调”

    等问题始终困扰着一线教师。其根源在于：低年级儿童的思维以具

    象为主，抽象的拼音符号需要依附于具体的经验、动作或情绪，才

    能建立稳定的“语音—符号—意

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