小学英语三年级下册《Unit3AtthezooPartBLetslearn》核心素养教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册《Unit3AtthezooPartBLetslearn》核心素养教学设计

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一、教材与学情综合分析

（一）【基础】教材内容解构与单元整体定位

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本课内容选自人教版（PEP）三年级下册Unit3《Atthezoo》的PartBLet

slearn部分。本单元属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中规定的“人与自然”主题范畴，具体涉及“身边的动物”和“人与自然相互依存”的子主题。本课时为单元中的第三课时，是一节典型的词汇新授课。核心教学内容为四个描述性形容词：short

...all、big、small，以及核心句型“Ithas...”。教材通过展示动物园中猴子、兔子、大象和熊猫的对比图片，引导学生直观理解长短、大小的概念。Let

sdo部分则是一组与形容词对应的指令性动作，旨在通过“TotalPhysicalResponse(TPR）”即全身反应法，让学生在动觉中内化词汇，实现音、义、形的统一。

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从单元整体教学（UbD）的角度来看，A部分已经通过描述动物整体特征的句型“It

s（fat/thin）。”打下了基础；B部分则进一步聚焦动物的局部特征，是对描述语言的精细化拓展。本课时承上启下，既是对A部分词汇的丰富，也为后面B部分对话课中综合运用特征描述做铺垫，最终指向单元大任务“能生动、具体地