小学生国学诵读课教学计划实用指南.pdf

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小学生国学诵读课教学计划制定

国学诵读是儿童亲近中华优秀传统文化的重要载体,其教学计

姓氏讲姓氏起源教学策略情境模拟将经典转化为儿童熟悉的生活场景如讲己欲立而立人时模拟同学忘带文具你会怎么做讲吾日三省吾身时设计今日反思卡我今天帮同学了吗我说话算话了吗故事化解读用儿童语言讲经典背后的故事如讲论语贤哉回也时说孔子有个学生叫颜回他

划的制定需兼顾文化传承的本质要求与儿童认知发展的客观规律—

—既不能以“成人视角”生搬硬套经典原文,也不能因“儿童化”消解

国学的文化厚度。本文结合小学各学段儿童的思维特征、情感需求

与行为习惯,构建“分层目

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