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小学六年级语文《天净沙·秋》核心素养知识清单

一、课程定位与核心素养目标

【基础】【课程定位】《天净沙·秋》是元代著名散曲家白朴的一首写景小令，隶属于小学六年级上册“综合性学习：轻叩诗歌的大门”单元。本课是学生从单纯的古诗词积累向初步的文学鉴赏过渡的关键节点，承担着衔接小学与初中古典文学学习的重要任务。它不仅是学生接触元曲这一文学样式的开端，更是培养学生对古典文学兴趣、提升审美品位、锻炼比较阅读能力的经典范本19。

【核心素养目标】

基于语文课程标准的“核心素养”理念，本课的学习目标需从四个维度精准设定：

1.【语言建构与运用】：准确、流利、有感情地朗读并背诵全曲。理解“残霞”、“寒鸦”、“飞鸿”、“影下”等关键词句的含义，能用自己的话描述曲中画面，初步感知元曲语言通俗自然、节奏鲜明的特点27。

2.【思维发展与提升】：通过品析“孤”、“老”、“寒”等修饰语与“青”、“绿”、“红”、“黄”等色彩词，学习对比的思维方法。在脑海中构建由萧瑟到绚丽的秋景图画，培养联想和想象能力，理解“一切景语皆情语”的深层思维逻辑37。

3.【审美鉴赏与创造】：感受白朴笔下秋景的独特魅力，体会其从冷寂到充满生机的意境转变。通过品味“一点飞鸿影下”在画面中的动态作用，领悟中国古典美学中的动静相生、虚实结合原则，提升对色彩美、意境美的感知与鉴赏能力38。

4.【文化传承与理解】：初步了解“