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2026年人教版PEP《英语》六年级上册教学设计：世界问候日

使用说明

本教案为人教版PEP《英语》六年级上册文化意识拓展课教学设计，围绕“世界问候日”主题展开。课程以跨文化交际能力培养为核心，融合课标要求的文化意识素养维度，通过体验式学习帮助学生理解全球问候方式的多样性。

教案涵盖课程标准解读、学情分析、教材解析、教学方法选择、课堂教学过程设计、板书与资源准备、作业设计、评价反思及典型问题应对等完整环节。各章节均配有详细表格，便于教师直接使用或根据实际学情灵活调整。

文档概览表

项目

内容

课程题目

世界问候日：用多种方式说“你好”

学科/年级

英语/六年级上册

核心内容

学习不同国家问候方式（bow,handshake,hug），用多种语言说“你好”

教学课时

1课时（40分钟）

教学重点

掌握三种问候方式的英文表达及对应文化背景

教学难点

理解问候方式背后的文化差异，形成尊重多元文化的意识

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本课程定位于“人与社会”主题范畴下的“跨文化沟通与理解”子主题。课程标准明确指出，小学高年级学生应能在教师引导下感知中外文化差异，初步形成尊重不同文化的态度。

在核心素养要求方面，本课程重点落实“文化意识”素养维度。课标要求学生能够“了解不同国家的问候礼仪、肢体语言等非