第3单元教学设计：公共场所礼貌用语与文化差异.pdfVIP

第3单元请问您能告诉我洗手间在哪里吗？

第三单元(教学设计)

教学设计学生活设计意图

动

教学目标1.语言能力：能够在公共场所使用礼貌性语言请求别人的帮助；

标2.文化意识：通过学公共场所的礼貌用语，认识到中英文化上的共同性和差异性；

和差异性；

3.思维品质：通过在公共场所的礼貌用语的理解，思考礼貌性语言在生活中所起到的帮助；

生活中的帮助；

4.学习能力：通过关于礼貌用语的理解和谈论，培养听、说能力。

教学重1.掌握重点单词的词义、词性、发音、固定搭配等；

点与难2.学会模仿上的，用礼貌用语来寻求帮助。

点

教学准教具准备:多，材料

备课前准备:学生完成预习案

教学过程(40分钟)