《阳光牵着我的手》课件.pptxVIP

人音版（新教材）小学音乐四年级上册《阳光牵着我的手》

核心素养目标审美感知：感受歌曲轻快活泼的2/4拍律动，区分单声部与二声部合唱音色差异，体会歌曲温暖明亮的情感基调。艺术表现：准确演唱单声部主旋律，完整完成二声部色块旋律合唱，做到声部均衡、气息平稳，把握稍快且充满活力的演唱速度。文化理解：读懂歌词里阳光象征温暖、希望与爱的内涵，结合少先队员插图理解童心向阳、追随光明的美好寓意。创意实践：跟随教师律动手势演绎旋律，分组对比高低声部旋律，自主发现声部异同，配合画面进行歌唱表演。

阳光导入，初识乐曲

阳光小游戏，律动热身小朋友们，清晨推开窗户，暖暖的阳光会牵住我们的小手，咱们先来跟着阳光做律动小游戏。请大家伸出双手，跟着老师感受2/4拍强弱规律，强拍抬手，弱拍轻轻落手。

“有力”“坚定”“像解放军叔叔在踏步”。听赏阳光歌，初感旋律接下来我们完整听一遍《阳光牵着我的手》，大家仔细听，歌曲分为几部分，一部分是一个声音唱，一部分是两个声音一起合唱。

“代表祖国”“代表希望”“代表中国人的信心”。识读调号拍号，解锁乐谱密码我们一起来看乐谱，1=?E、2/4是什么意思呀？2/4拍就是以四分音符为一拍，每小节两拍，强弱规律是强、弱。

分句学唱，攻克单声部

朗读阳光歌词，读懂童心请大家看着谱上两段歌词，跟着老师轻声朗读，读出推开窗户、家门见到阳光