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初中生物教学探索：校园周边生态环境治理公众参与机制构建论文

**摘要**

初中生物教学与校园周边生态环境治理存在天然联系，二者协同发展能够提升学生的生态素养与实践能力。当前，公众参与机制在校园周边生态环境治理中仍存在参与度低、协同性不足等问题。本文通过分析初中生物教学与生态环境治理的内在关联，探讨构建公众参与机制的有效路径，旨在推动校园周边生态环境的良性发展，同时为初中生物教学提供实践支撑。公众参与机制的构建需结合教育引导、政策激励和社会监督，形成多方共治的治理模式。

**关键词**

初中生物教学；生态环境治理；公众参与机制；校园周边环境；生态素养

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**一、引言与背景**

校园周边生态