原创力文档《六尺巷传说》教学设计
一、基本信息
学段学科小学数学年级册别四年级
单元综合实践课题六尺巷传说
二、教材分析
本课是小学数学综合与实践拓展内容，承接上一节《度量衡的历史》，聚焦古代长度单位“尺”展开
探究。教材以“六尺巷传说”为文化情境，串联完整知识脉络：
1.情境载体：六尺巷故事引出长度单位“尺”，融合人文谦让美德与数学计量知识。
2.溯源探究
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