四年级数学下册四三角形三角形的分类教学反思西师大版.doc

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《三角形的分类》

《三角形的分类》是小学四年级学生在对三角形有了初步生疏之后进展的教学活动。我认为分类是一种数学思想，它是依据肯定标准对事物进展有序的划分和组合的过程，三角形的分类在于给学生一种数学模型，为学生今后更好地应用三角形，进一步生疏和争论三角形奠定学问根底。为了在课堂上有效地整合落实三维目标，我是这样设计：

1.激发兴趣，培育探究精神每个教学过程始终围绕教学目标开放，力求做到层次清楚，环节紧凑。学生学习学问是觉察、制造的过程，因此，在课堂教学中既要重视学习结果，更要重视过程，引导学生主动去探究，自己去觉察。在课堂上我为学生创设一系列活动，让学生做中学，学中做；做