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幼儿园语言教育活动的设计与组织实用指南.pdf

幼儿园语言教育活动的设计与组织之一

首先让我们来回忆：

一、幼儿园语言教育的目标

教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》中对语言领域提出了以下目

教材教材是最主要也是最重要的课程资源是教师进行教学的依据近几年来新编福建省幼儿园教师用书为基层教师提供了选择性和操作性较强的领域和主题活动内容对我们县级幼儿园开展课改提供了很大的帮助在使用中我们发现有些教师对教材内容顺手拈来对活动目标和活动

标：第一、乐意与人交谈，讲话礼貌；第二、注意倾听对方讲话，能理解日常

用语；第三、能清楚地说出自己想说的事；第四、喜欢听故事、看图书；第五、

能听懂和会说普通话。

通过对《纲要》的语言教育目标的理解，可以把幼儿园语言教育总目标划

分为四个大方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读，并且从以下几个

方面对幼儿实施教育。

1.倾听方面：养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。倾听是儿

设计与组织三幼儿园语言教育活动的设计要组织好语言教育活动重要的是要设计语言教育活动方案在设计方案时教师要制定语言教育活动的目标要选择能实现目标的具体内容要选择考虑与内容相适应的活动方式等因此可以说教师设计语言教育活动就是将一定的目标内容和活