初中语文晋级试讲答辩七语下答辩题.pdf

七语下答辩题

1《邓稼先》晋级答辩题

一、教学理念与核心素养落实类

答辩题1：您在《邓稼先》一课的教学设计中，是如何落实语文核心素养的？

答案：语言建构与运用：通过品析“我不能走”等关键语句，训练学生对文学语言的理解与

鉴赏能力；引导学生梳理文本结构，把握人物传记的语言表达特点。

思维发展与提升：通过分析邓稼先的事迹与品格之间的关联，培养逻辑思维；对比邓稼先与

其他人物（如奥本海默），发展辩证思维与批判性思维。

审美鉴赏与创造：引导学生体会人物传记“以事写人、以情动人”的审美特点；鼓励学生撰

写邓稼先事迹片段，培养文学表达能力。

文化传承与理解：通过对邓稼先爱国奉献精神的解读，传递我国科学家的家国情怀，培养学

生的文化自信与民族认同感。

三者从“文本把握”到“人物分析”再到“价值升华”，符合学生由浅入深的认知规律。

二、文本解读与人物塑造类

答辩题4：文中将邓稼先置于广阔历史背景（如我国百年历史）、引用《吊古战场文》等内

容，对塑造人物形象有何作用？您在教学中是如何引导学生理解的？

答案：作用：将人物放在广阔历史背景下，凸显邓稼先为国家民族做出贡献的重大意义；引

用《吊古战场文》等，营造悲壮氛围，侧面烘托邓稼先科研工作的艰辛与奉献精神，使人物