原创力文档区域游戏的设计、材料投放、指导、规则、评价注意
事项(建议收藏)
幼儿的主体地位老师为了让孩子们懂得卫生知识在教师里设置了小医院的区角第一天老师装作牙疼去看病告诉孩子们要早晚刷牙第二天老师装作摔伤告诉孩子们不要打闹可是孩子们的兴趣不高学习效果也不好显然这位老师忽略了幼儿才是教育的主体完全是在让幼儿被动地接
区角内容设计
01丨活动内容缺乏挑战性和发展性
有的区角太没难度，班上绝大多数幼儿都能简单地完成其
中的内容，自然就很少有人去了。教师在设计区角活动
时
区域游戏的设计、材料投放、指导、规则、评价注意
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幼儿的主体地位老师为了让孩子们懂得卫生知识在教师里设置了小医院的区角第一天老师装作牙疼去看病告诉孩子们要早晚刷牙第二天老师装作摔伤告诉孩子们不要打闹可是孩子们的兴趣不高学习效果也不好显然这位老师忽略了幼儿才是教育的主体完全是在让幼儿被动地接
区角内容设计
01丨活动内容缺乏挑战性和发展性
有的区角太没难度，班上绝大多数幼儿都能简单地完成其
中的内容，自然就很少有人去了。教师在设计区角活动
时
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