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六年级英语培优补差计划

一、指导思想

本计划以《义务教育英语课程标准》为指导，立足六年级学生英语学习的实际情况，坚持“以人为本、因材施教”的原则。通过精准分析学生在英语学习中存在的个体差异，针对不同层次学生的学习需求，制定并实施有效的教学策略与辅导措施。旨在激发优等生的学习潜能，拓展其知识视野，提升综合语言运用能力；同时，帮助学困生夯实基础，克服学习障碍，增强学习信心，培养学习兴趣，最终促进全体学生英语素养的均衡发展和整体提升，为其后续学习奠定坚实基础。

二、总体目标

1.优等生（培优）：

*巩固并灵活运用已学的英语知识和技能，提升语言的准确性和流利度。

*拓展词汇量和阅读面，培养良好的阅读习惯和初步的阅读策略，提升阅读理解和分析能力。

*鼓励进行简单的英语口头和书面表达，提升语言组织和逻辑思维能力。

*激发学习英语的持久兴趣，培养自主学习能力和探究精神。

2.学困生（补差）：

*重点掌握英语基础知识，如核心词汇、基本句型和语法点，确保发音基本正确。

*提高课堂参与度，能够听懂简单的课堂指令和对话，进行简单的口头应答。

*培养基本的学习习惯，如按时完成作业、积极思考、勇于提问。

*消除畏难情绪，树立学习英语的自信心，体验学习成功的喜悦。

三、主要措施

（一）精准分析，明确对象

1.全面摸底：通过日常观察、课堂表现、作业完