如何考查学生高阶思维能力——基于印度国家科学试卷的考查_毕腾越.pdfVIP

国外科教

2026年5月第3卷第3期总第15期

如何考查学生高阶思维能力

——基于印度国家科学试卷的考查

毕腾越迟少辉王祖浩

摘要：印度的科学教育在国际上越来越受到关注，继2020年国家教育政策改革后，印

度于2023年出台了最新版国家课程标准。印度中等中央教育委员会在中等教育评价改

革中，着力推动科学教育试题向能力导向转型，重点考查学生的高阶能力。对印度10

年级科学试卷（2024—2025）进行评析，结果发现：题干信息丰富，加强情境融合；

试题开放度高，考查学生灵活运用；巧妙运用实验设计，考查科学探究。基于此，提出

我国科学教育中重视高阶思维能力考查的若干启示：充分发挥情境引领作用，锻炼真实

问题解决能力；关注学生解题过程，设置开放度高的问题链；实验带动学生思考，在科

学探究中逐步创新等。

关键词：印度CBSE科学试卷；高阶思维能力；命题特点分析