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本科三年级医学心理学健康行为干预策略教学设计

一、课程定位与教学目标

【核心】【基础】本课程是面向临床医学、精神医学、应用心理学（医学方向）等专业大学本科三年级学生开设的专业必修课。在前期完成普通心理学、生理学、基础医学概论等课程学习的基础上，本课程旨在引导学生从生物心理社会医学模式出发，深刻理解健康行为与疾病发生、发展及转归的内在联系，系统掌握健康行为干预的基本理论与核心技术。【重点】【难点】课程致力于培养学生不仅具备识别临床中心理行为问题的能力，更能够运用循证的行为干预策略，帮助个体和群体建立并维持促进健康的行为，改变不良生活方式，从而在未来的临床工作或公共卫生服务中，成为一名兼具科学素养与人文关怀的卓越实践者。具体教学目标如下：

（一）知识与技能目标：学生能够准确阐述健康行为、健康信念模型、跨理论模型等核心概念；能够熟练运用动机性访谈、认知行为矫正、自我效能提升等至少三种核心干预技术；能够独立设计一份针对特定健康问题（如吸烟、久坐、用药依从性差）的初步行为干预方案。

（二）过程与方法目标：通过案例分析、角色扮演、小组研讨等教学方式，学生能够模拟临床情境，对标准化病人或同学的健康行为问题进行评估、诊断，并制定个性化的干预计划，提升临床决策与沟通能力。

（三）情感态度与价值观目标：帮助学生建立以患者为中心的同理心，理解行为改变过程中的困难与反复，尊重患者的自主选择权，形成对患者进