分苹果教学设计：平均分配与问题解决.pdfVIP

分苹果

教学内容：

第60-61页。

教学目标：

1、结合具体的问题情境，进一步体会平均分的意义。

2、能用具体操作或图示的方法解决一些与平均分有关的简单问题。

教学重难点：

进一步体验平均分的含义。

教学准备：

教具：课件、

学具：圆片

教学过程：

（一）、谈话导入

师：上节我们学习了《分物游戏》，都表现得很好，认真思考，

积极发言，为了大家，老师今天带来了水果请大家吃，猜猜是什

么呢？（苹果）好，在得到老师的之前，先要通过老师的考验，

有信心通过吗？（有）

（二）、自主学习，探索新知。

问题一：分成3堆，每堆一样多，可以怎样分？

1、师：我们现在就把这些苹果分成3堆。，每堆分到的要一样多，每

堆能分到多少个苹果呢？（板书：分苹果）

2、师：（出示课件）老师带了多少个苹果来呢？请同门们数一数。（12

个苹果）

3、师：请拿出12个代替12个苹果，动手分一分。

4、生独立思考，动手分一分。

5、小组交流：与同桌说一说你是怎样分的？