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小学语文教研组关于“提升中年级学生习作兴趣与表达能力”教研活动记录

一、活动基本信息

*活动主题：聚焦核心素养，探索中年级习作教学的有效路径——以“兴趣激发”与“表达提升”为切入点

*活动日期：本学期某周三

*活动时间：下午第二、三节课

*活动地点：学校三楼会议室

*主持人：张明（教研组长）

*参与人员：全体小学语文教师（李华、王丽、赵静、陈晨、刘芳、杨帆等）

*记录人：陈晨

二、活动背景与目标

随着新课程标准对学生核心素养的强调，习作教学作为培养学生语言运用、思维能力和文化自信的重要载体，其有效性日益受到关注。特别是在中年级，学生正处于习作能力发展的关键过渡期，如何有效激发他们的习作兴趣，克服“畏难”情绪，引导他们乐于表达、善于表达，是当前我校语文教学中亟待解决的问题。本次教研活动旨在通过理论学习、案例分享与互动研讨，共同探寻提升中年级学生习作兴趣与表达能力的有效策略，优化习作课堂教学。

三、活动准备

1.主持人提前一周将活动主题、相关学习资料（如新课标中关于习作教学的要求、优秀习作教学案例节选）发送至教研组群，要求老师们提前学习思考。

2.王丽老师准备“习作兴趣激发”的教学心得分享及相关教学片段案例。

3.赵静老师准备一节中年级习作研讨课《我的“奇思妙想”》。

四、活动过程

（一）理论学习与观点分享