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依托生成式人工智能建设思维型课堂的现实背景

引言

思维型课堂往往具有跨学科、跨领域的特征，旨在打破学科藩篱，促进综合素养的提升。生成式人工智能在自然语言处理、视觉识别及多模态理解等方面的突破性进展，为数字人文与跨学科教学提供了强有力的技术工具。理论研究表明，AI能够将文学、艺术、科学、伦理等多领域的知识元素进行有机融合，生成具有深度的跨学科学习资源与情境。教师可以利用AI快速生成高质量的跨学科案例库，支持学生进行跨学科项目的探究与协作。这种技术赋能不仅降低了跨学科教学的门槛，更通过AI生成的多样化内容激发了学生的思维广度与深度。在AI辅助下，学科边界日益模糊，思维型课堂得以培育学生在真实