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2026年教学质量推进工作计划

截至2025年12月，全域统筹管理的各级各类教学点位共127个，涵盖基础教育校点62个、职业技能实训点34个、机关及企业职工教学点31个，全年累计开展各类型教学活动1.2万场次，覆盖学员27.6万人次，2025年年度教学满意度测评均值为82.7分，较2024年提升3.2分；技能类教学学员职业资格证书获取率76.3%，学科类教学统考合格率89.1%，机关及企业岗位类教学学员考核通过率91.4%，总体教学运行保持稳中有进的发展态势。但对照高质量发展要求和学员、用人单位的实际期盼，当前教学工作仍存在四方面突出短板：一是优质教学资源分布不均衡，68%的省级以上精品课程、72%的高级以上职称师资集中在城区核心校点、企业总部及机关直属教学点位，远郊学校、生产一线、基层单位教学点的生均优质教学资源占有量仅为核心点位的21%，硬件设备配备达标率仅为74%；二是教学过程管控存在明显盲区，2025年教学督导随机抽查发现，19%的教学活动存在教案更新不及时、实训实操占比不达标、学情反馈闭环缺失等问题，其中基层教学点的问题占比达73%，传统填鸭式讲授占比超过60%，互动式、实践式教学应用不足；三是教学成果转化效能不高，技能类教学学员结业后岗位适配周期平均为47天，较行业最优水平长22天，学科类教学学员知识迁移应用率仅为58%，机关及企业类教学学员学用转化率调研值为61%，不