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2026年鲁科版高一化学必修教学设计：微项目海带提碘与海水提溴——体验元素性质递变规律的实际应用

一、引言

元素性质递变规律是高中化学核心概念之一，尤其在卤素族教学中占据关键地位。传统教学常依赖理论讲解与静态图表，学生难以建立动态认知。2026年鲁科版高一化学必修教材虽强化了实验探究，但学生对卤素氧化还原能力随原子序数增加而减弱的规律理解仍显薄弱。数据显示，超过65%的高一学生在模拟测试中混淆碘离子与溴离子的还原性强弱，反映出抽象知识与实际应用的脱节。这一现状亟需通过情境化教学策略加以改善。

微项目教学模式为解决上述问题提供了新路径。它以真实问题为驱动，引导学