大学本科公共管理学（三年级）《基建扶贫工程的多维效益评估：理论与实训》教学设计.docxVIP

大学本科公共管理学（三年级）《基建扶贫工程的多维效益评估：理论与实训》教学设计

??一、教学目标设计（TeachingObjectivesDesign）

??本教学单元旨在引导学生超越单一经济视角，运用公共管理学、经济学、社会学及项目评估等多学科理论，构建并应用一套系统、科学的基建扶贫工程效益综合评估框架。通过深度案例研究、模拟实训与批判性反思，培养学生具备高阶政策分析能力、复杂系统思维以及深厚的家国情怀与专业伦理。

??（一）知识目标（CognitiveObjectives）

??1.核心概念体系：精准阐释“基建扶贫工程”的内涵、外延及其在乡村振兴与共同富裕国家战略中的定位；辨析“效益”（Effectiveness）、“效率”（Efficiency）、“影响”（Impact）、“可持续性”（Sustainability）等核心评估概念的区别与联系。

??2.理论框架掌握：系统掌握公共政策评估的主流范式（如目标达成模式、系统资源模式、利益相关者模式、成本-效益/效果分析）；深入理解“多维效益评估”的理论基础，包括但不限于可持续发展理论（经济、社会、环境三重底线）、包容性增长理论、社会资本理论及公共价值理论。

??3.评估工具认知：熟悉并理解逻辑框架法（Logframe）、平衡计分卡（BSC）在公共项目评估中的变式应用、社会投资回报分析（SROI）的基本原理，以及关