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2026年教科版《科学》三年级下册教学设计：制作简易天平

使用说明

本文档是针对2026年教科版小学科学三年级下册“技术与工程”领域《制作简易天平》一课的完整教学设计方案。文档依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》及2026年教材修订理念编写，旨在指导教师开展以工程设计为核心的教学实践。内容涵盖课标解读、教材深度剖析、学情精准分析、教学过程全流程设计、多元评价体系构建及跨学科融合拓展等关键环节。

本设计强调“做中学”与“思中学”的统一，通过利用衣架、绳子、纸杯等生活化材料制作等臂天平，引导学生经历从明确问题、设计方案、动手制作到测试改进的完整工程过程。设计中特别关注三年级学生的认知特点，注重操作安全与思维进阶的平衡，为教师提供可操作、可复制的教学实施路径。

表1：文档概览表

项目

内容概要

课程题目

制作简易天平

核心内容

利用衣架、纸杯等制作等臂天平；调节平衡；测量物体质量

面向群体

小学三年级学生

所属领域

技术与工程

教学重点

天平平衡原理的理解与制作技能的掌握

教学难点

天平平衡的精细调节与标准化测量操作

课时安排

1课时（40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，本课程定位属于“技术与工程”领域，核心指向“工程设计与实施”这一学习内容。课程标准明确要求，在3-4年级段，学生需要依据特