部编人教版语文七年级下册第14课《驿路梨花》教学设计.docxVIP

部编人教版语文七年级下册第14课《驿路梨花》教学设计

一.教材分析

《驿路梨花》是部编人教版语文七年级下册第14课的一篇课文，主要讲述了作者在抗日战争时期，经过一个偏僻的小村庄，遇到了梨花姑娘和她的爷爷，受到他们的热情款待，并在离别时送行。课文通过这个小故事，表现了梨花姑娘和她的爷爷对作者的关心和帮助，展现了人性中最美好的一面。这篇课文对于培养学生的道德观念、增强学生的爱心和同情心具有重要意义。

二.学情分析

学生在学习这篇课文之前，已经接触过一些关于抗日战争的历史知识，对于这个背景有一定的了解。但是，对于这篇课文中所体现的人性美好品质，学生可能还没有深刻的认识。因此，在教学过程中，需要引导学生从课文中感受到梨花姑娘和她的爷爷的美好品质，从而激发学生学习语文的兴趣，提升学生的道德观念。

三.教学目标

知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。

过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生独立思考和合作解决问题的能力。

情感态度与价值观：学生能够从课文中感受到梨花姑娘和她的爷爷的美好品质，培养学生的道德观念，增强学生的爱心和同情心。

四.教学重难点

教学重点：正确流利地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。

教学难点：理解梨花姑娘和她的爷爷的美好品质，感受课文中的人性光辉。

五.教学方法

情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受课文中所