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2026年小学语文教师素养提升计划

一、指导思想

（一）紧扣教育政策导向

以国家基础教育课程改革最新要求为核心，紧密围绕小学语文新课程标准的实施细则，将立德树人作为根本任务，聚焦语文核心素养的培育目标，全面提升小学语文教师的综合素养。计划的制定充分结合当前小学语文教学改革的趋势，着力解决部分教师在教学理念更新、教学方法创新、文化素养渗透等方面存在的短板，推动小学语文教学从“知识传授”向“素养培育”转型，为学生的终身发展奠定坚实的语文基础。

（二）聚焦学生核心素养培育

坚持以学生为中心，将提升教师素养与落实学生语文核心素养紧密结合。针对小学语文核心素养中“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”四个维度，明确教师需要具备的对应能力与知识储备，确保教师在日常教学中能够精准设计教学活动，引导学生在语言实践中提升思维品质、感受文化魅力、增强审美能力，实现教学目标与学生成长需求的深度契合。

（三）立足教师专业成长需求

充分关注不同教龄、不同层次教师的成长差异，针对新入职教师的基础能力提升、骨干教师的专业引领能力强化、资深教师的经验传承与创新需求，制定分层分类的提升方案，确保每个教师都能在计划中找到适合自己的成长路径，实现全体小学语文教师素养的均衡、持续提升。

二、总体提升目标

（一）师德素养全面强化

通过系列师德培育活动，使全体小学语文教师树立坚定的教育信念，自觉践行新时代教师职业行为准则，