幼儿园小班教案《不采摘小花朵》.docx

幼儿园小班教案《不采摘小花朵》

一、设计依据

（一）政策依据

本教案严格依据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标要求设计，《指南》明确指出3-4岁幼儿应“初步感知生活中常见的规则，愿意遵守简单的社会行为规范”“爱护动植物和周围环境”。同时参考《幼儿园教育指导纲要（试行）》中“引导幼儿接触自然环境，感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，培养爱护环境的初步意识”的核心要求，结合小班幼儿社会性发展规律设定活动目标与内容。

（二）幼儿发展依据

小班幼儿年龄集中在3-4岁，处于前运算阶段初期，具象思维占主导，对事物的认知依赖直观感知与具体情境，规则意识处于萌芽阶段。据幼儿社会性发展研究