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STEAM教育在数字化背景下的评价体系构建与应用

一、引言

背景

科技日新月异，学校以学生核心能力培养为中心的背景。

STEAM教育作为一种综合性的教学模式，强调科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）的跨学科融合，旨在培养学生的创新能力、实践能力、合作能力和批判性思维。

数字技术（人工智能、虚拟现实、大数据等）的快速发展为教育领域带来了深刻变革，也为STEAM教育评价提供了新的手段和视角。

问题

现有评价体系往往侧重于知识掌握和结果导向，难以全面反映STEAM学习过程中的多元能力（如动手实践、团队协