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2026年秋北师大版初中九年级语文上册第三单元第8课《故乡》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.2026年秋季启用的北师大版初中九年级语文上册第三单元以“成长记忆与社会观察”为核心主题，单元明确的语文要素为“梳理小说叙事线索，通过细节描写分析人物形象，体会作者在叙事中寄寓的人生思考与社会关怀”，单元选文均为中国现当代经典短篇小说，承担着落实小说阅读方法、培养文学审美能力、链接创意写作实践的核心教学功能。

2.《故乡》作为单元第8课，是单元教读板块的核心篇目，上承前两课《我的叔叔于勒》《孤独之旅》所学的“抓细节品读人物”的小说阅读方法，下启单元后续“学写生活类小小说”的写作实践任务，是将阅读方法输入转化为表达能力输出的关键载体，在单元教学中起到承上启下的支撑作用。

（二）文本价值

1.语言建构价值：《故乡》是鲁迅白话小说的经典范本，用词精准凝练，白描手法极具表现力，无论是开篇的萧索冬景、闰土的外貌刻画，还是杨二嫂的尖刻语言，均无华丽修饰，却能三言两语勾勒出人物的精神特质，是学生体会汉语表达张力、积累精准表达技巧的绝佳素材。

2.思维发展价值：文本设置了多组鲜明的对比——记忆中的故乡与现实的故乡、少年闰土与中年闰土、青年杨二嫂与老年杨二嫂、“我”的期待与归乡后的失落，能引导学生在对比中辩证思考个人命运与时代环境的关系，避免形成标签化、扁平化的人物解读思维。

3.文化育人价