2026年西师版小学四年级英语上册Module5《CanSamplayfootball》Unit2标准教案.docxVIP

2026年西师版小学四年级英语上册Module5《CanSamplayfootball》Unit2标准教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.课时承接属性

（1）本课时为西师版2026版小学四年级英语上册Module5《Canyourunfast?》单元体系下的Unit2核心新授课，承接Unit1第二人称视角下情态动词can的基础功能句感知，进一步将语言运用场景拓展到第三人称视角下的能力询问与应答，严格贴合2026版义务教育英语课程标准3-4级学业质量要求中“能运用所学语言描述自己和他人的运动爱好、日常能力，参与不少于4轮对话回合的主题交流”的学业要求，属于“人与自我”“人与社会”两大主题群下“健康运动与同伴交往”子主题的核心落地课时。

（2）本课时配套教材内容以Sam、Amy、Daming、Lingling四名学生在英国校园趣味运动会现场的互动场景为核心载体，配套6幅分镜实景插图、3首律动分层歌谣、2个梯度听力训练任务、1个实践探究活动，全课时涉及新授四会词汇6个、三会拓展词汇7个、核心功能句型2组，与Unit1搭建的“Ican…/Canyou…?”表达框架形成无缝递进，补齐第一人称、第二人称到第三人称的完整表达链条，不存在知识点断层问题。

2.内容编排逻辑

（1）本课时完全打破传统词汇-句型-课文的线性编排逻辑，以“趣味运动会闯关”为隐性主线串联所有知识点：第