信息技术在教学中的应用与实践反思.pdfVIP

信息技术与教学的深度融合：实践路径与

小学听班会课主题是我的成长烦恼老师没有用PPT也没有放视频而是拿出一沓烦恼纸条这是学生们提前写好的有的写我怕数学考试考砸有的写爸爸妈妈总拿我和邻居家孩子比有的写我想养小狗但妈妈不让老师把纸条一一念出来然后说其实老师小时候也有烦恼我上三年级时

理性反思

一、从“工具植入”到“场景重构”：技术如何改变教学的底层逻

辑

去年深秋，我在苏州某小学观摩一节《秋天的雨》语文课。课

堂上没有传统的挂图或PPT，孩子们戴着VR眼镜，跟着老师的引

这样的简单替代而是重构了学习的场景边界当我们把秋天的雨从课本上的文字变成可感知的沉浸式体验当几何定理从黑板上的静态图形变成几何画板里动态旋转的线条当作文评改从老师逐本写评语变成同学用在线文档实时批注教学的本质正在从知识传递转向经验建构我曾遇

导“走进”了一片枫树林——脚下是铺满落叶的小径，风掠过耳际时

能听见枫叶的沙沙声，鼻尖仿佛能闻到桂香。当老师读到“秋天的

雨，是一把钥匙”，有个扎羊角辫的女孩突然摘下眼镜，眼睛发亮：

“老师，我刚才看见雨丝落在枫叶上，真的像钥匙打开了秋天的

门！”

这节课让我突然意识到：信息技术对教学的改变，从来不是

“用PPT代替板书”“用在线作业代替