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2025年小学语文教研组心理健康教育融合计划

一、背景与意义

当前，中小学生的心理健康问题日益受到社会各界的广泛关注，培养学生积极健康的心理品质已成为教育工作的重要组成部分。小学语文课程作为义务教育阶段的基础学科，不仅承担着传授知识、培养能力的任务，更肩负着塑造学生人格、涵养学生心灵的使命。其蕴含的丰富人文精神与情感内涵，为渗透心理健康教育提供了得天独厚的条件。

本教研组深刻认识到，将心理健康教育有机融入语文教学，并非简单的“学科+心理”的叠加，而是要在语言文字的品读感悟中，潜移默化地引导学生认识自我、悦纳自我，学会情绪管理，培养良好的人际交往能力和积极乐观的人生态度。这不仅符合“立德树人”的根本要求，也是促进学生全面发展、提升语文教学育人实效的内在需要。因此，制定本融合计划，旨在系统性、常态化地推进此项工作，以期为学生的健康成长奠定坚实基础。

二、指导思想

以国家关于加强和改进新时代学生心理健康工作的相关精神为指引，立足小学语文教学实际，坚持“立德树人”根本任务，遵循小学生身心发展规律和语文学习规律。秉持“润物细无声”的教育理念，将心理健康教育的目标与语文课程目标有机结合，通过深入挖掘教材内涵、创新教学方法、优化评价方式等途径，使心理健康教育自然融入识字写字、阅读、习作、口语交际及综合性学习等语文教学全过程，努力营造积极、健康、和谐的教学氛围，促进学生核心素养与心理素质的协同发展