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2024-2025学年度小学数学教师发展计划

一、背景与意义

随着新时代教育改革的不断深化，小学数学教育正面临着从知识传授向核心素养培育的深刻转型。为顺应这一趋势，全面提升我校小学数学教师的专业素养与教学能力，更好地落实立德树人根本任务，促进学生数学思维、创新意识和实践能力的全面发展，特制定本学年度教师发展计划。本计划旨在通过系统性、常态化的专业引领与自主研修相结合的方式，推动教师队伍专业水平的整体提升，为学校数学教育质量的持续优化奠定坚实基础。

二、发展目标

本学年度，小学数学教师发展的总体目标是：以提升教师课程理解与实施能力为核心，以深化课堂教学改革为重点，以促进教师专业自主发展为动力，着力培养一支师德高尚、业务精湛、富有创新精神和实践能力，能够适应新时代数学教育要求的高素质专业化教师队伍。具体而言，期望教师在以下方面得到显著提升：准确把握数学课程标准的核心要义与育人导向；熟练运用符合学生认知规律和数学学科特点的教学策略与方法；具备一定的教学研究能力和问题解决能力；能够有效运用信息技术赋能数学教学；形成积极反思、持续学习的专业成长习惯。

三、核心发展领域与实施路径

（一）深化课程理解，把握育人方向

准确把握数学学科的育人价值，是提升教学质量的前提。本学年度，我们将引导教师深入研读最新版数学课程标准，通过专题研讨、专家解读、课标对照解读等形式，深刻理解核心素养的内涵及其在各学段、