2026年西师版小学四年级英语上册Module5《CanSamplayfootball》Unit2精品教案.docxVIP

2026年西师版小学四年级英语上册Module5《CanSamplayfootball》Unit2精品教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本课时隶属于2026年西师版小学四年级英语上册Module5《CanSamplayfootball》单元，是新课标“人与社会·校园运动生活”主题群下的小学中段核心语篇课，对应义务教育英语课程标准（2022年版）2026年落地细化的三级学业质量要求，聚焦“用情态动词can描述、询问他人运动特长”的语用目标。

（1）模块整体以“校园体育社团招新”为大情境，Unit1已经完成第二人称下“Canyourunfast?”的问答句式输入，Unit2作为单元核心拓展课时，将表达维度从第二人称指向自我的能力询问，延伸到第三人称指向他人的能力描述，实现人称维度的能力表达全覆盖。本课时语篇文本以Daming、Sam、Amy在学校操场围观足球社团招新的真实场景为载体，完整对话包含6个核心运动类词汇、3组典型第三人称can句式问答，配套嵌入chant吟唱、情境模拟、同伴互评三大活动支架，既衔接了三年级下册“Icandosth.”表达自我能力的旧知，也为后续Module6运动会主题的将来时表达做好语法铺垫。

（2）文本隐性承载的德育价值契合2026新课标提出的核心素养落地要求：引导学生在描述同伴特长的过程中建立欣赏他人长处、尊重个体差异的意