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2026年秋北师大版初中七年级道德与法治上册第三单元第8课《友谊的特质》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版2026初中七年级道德与法治上册第三单元“友谊与成长同行”中第8课的核心内容，是在学生学习“认识新伙伴、建立新友谊”相关内容基础上，深入探究友谊本质的关键课，也为后续学习“呵护友谊”“善交益友”内容做好认知铺垫，起到承上启下的作用。

2.本课内容完全贴合2026版义务教育道德与法治课程标准要求，对应核心素养中“健全人格”维度，指向“掌握交往与沟通技能，建立和谐同伴关系”的课程目标，聚焦学生成长中的真实交往需求，具有很强的生活化和实践性特征。

（二）价值立意

1.本课旨在引导学生澄清对友谊的常见错误认知，建立符合道德要求的正确友谊观，帮助学生在新的初中集体中建立真诚、健康的同伴关系，培养学生尊重他人、真诚待人的道德品质，落实立德树人的根本任务。

二、学情分析

（一）认知特点

1.刚升入初中的七年级学生，年龄多在12-13岁，认知偏向感性，对事物的理解偏直观，和高段小学生认知特点相近，更容易接受贴近自身生活的案例和活动，对抽象概念的理解能力还在发展过程中，需要用具象化的案例引导学习。

2.学生对友谊充满美好的向往，但大多对友谊的理解停留在“一起玩”“帮我忙”的表层，存在很多普遍的认知误区，比如“好朋友就要无条件满足我的所有要求”“交朋友要找对我有用的人