《语文园地（第三单元）》知识点梳理及练习 2026-2027学年统编版（五四学制）语文六年级上册.docxVIP

统编版（五四学制）语文六年级上册

《语文园地（第三单元）》知识点梳理及练习

一、单元要点回顾

本单元是统编教材中一个特殊的阅读策略单元，语文要素为根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，习作要素为试着围绕中心意思，把重点部分写详细。单元编排了三篇课文：精读课文《竹节人》《宇宙生命之谜》，略读课文《故宫博物院》；此外还有习作＿＿＿＿让生活更美好和本课语文园地。

三篇课文各有分工，构成一条清晰的能力递进链。《竹节人》用一文三任务的方式，让学生初步意识到：阅读目的不同，关注的内容和采用的方法就不同——写制作指南要精读方法段，体会玩具乐趣要细读玩耍段，讲老师的故事要跳读后半部分。《宇宙生命之谜》用六处旁批，把一位读者真实的思维过程摊开给学生看：哪里浏览、哪里圈画、哪里细读、哪里跳过，方法被显性化了。《故宫博物院》则撤去扶手，给出两个真实的生活任务（计划一日游、为家人作讲解），让学生自主选择材料、自主决定读法。三课合起来，正是感知策略—认识策略—运用策略的完整过程。

本单元还需掌握的知识要点包括：《竹节人》是回忆性散文，作者范锡林；《宇宙生命之谜》是科普说明文，作者张申碚、赵晓梅，采用逻辑顺序；《故宫博物院》是非连续性文本，材料一是黄传惕所写的说明文，采用空间顺序。此外，还要掌握列数字、举例子、作比较、分类别、打比方等常见说明方法及其作用，掌握把人物入迷的样子写具体的方法，掌握先总说观点、