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研究报告

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为进入学龄前(教育)接受的检查多学科决策模式中国专家共识（2026版）

一、总则

1.1目的和意义

(1)为进入学龄前儿童进行健康检查的多学科决策模式，旨在全面评估儿童的健康状况和心理社会发展水平，从而为家长和专业人士提供科学的决策依据。根据我国卫生健康统计数据显示，学龄前儿童是儿童成长发育的关键时期，这一阶段儿童的健康状况和心理社会发展水平对今后的学习、生活和健康有着重要影响。据统计，我国约有一半的学龄前儿童存在不同程度的生长发育问题，其中包括营养不良、视力问题等。因此，通过建立多学科决策模式，有助于早期发现并干预儿童的健康问题，提高儿童的整体健