部编本人教版小学语文三年级下册第四单元我学会了指导及同步作文.docxVIP

单元概述

本单元以“成长”为主题，旨在引导学生回顾自己学习新本领的经历，感受成长的快乐与收获。“我学会了”作为本单元的习作题目，贴近学生生活，易于激发其表达欲望。本次写作要求学生选取自己亲身经历的、印象深刻的“学会某项技能”的过程，按一定顺序把学习的经过写清楚，同时要表达出学习过程中的感受和体会。这不仅是对学生观察能力、叙事能力的锻炼，也是对其情感表达能力的培养。

写作指导

一、审题立意：明确“学会了什么”与“为何写”

“我学会了”的核心在于“学会”二字。首先要引导学生思考：我到底学会了什么？这项技能可以是生活技能，如洗衣、做饭、整理房间、骑自行车、游泳；也可以是学习技能，如画画、弹琴、下棋、做手工；还可以是与人交往的技能，如与人分享、主动道歉等。选择的事件必须是自己亲身经历的，并且是真正学会了的，这样才能有真情实感。

立意方面，不仅仅是简单记录“学会了某事”，更要通过学习过程中的点滴，展现遇到困难时的坚持、成功后的喜悦、对帮助自己的人的感激，或是从中领悟到的道理，如“坚持就是胜利”、“一分耕耘一分收获”等。

二、选材构思：选取典型事例，梳理学习脉络

1.选材要小而具体：三年级学生的生活经验有限，不宜选择过于宏大或复杂的题材。选择一件自己印象最深刻、细节记得最清楚的小事来写即可。比如“学会煎鸡蛋”比“学会做一桌菜”更容易写具体；“学会系鞋带”比“学会一项运动”更贴近低年级学生