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2025教科版一年级科学学生能力评价计划

一、评价理念与目标

（一）评价理念

本评价计划坚持以学生发展为本的教育理念，注重科学素养的早期培养，强调学习过程的体验与参与，倡导评价主体与方式的多元化。旨在通过积极、有效的评价，真实反映学生在科学学习过程中的进步与不足，激发其对科学的好奇心与探究欲望，促进学生科学思维、实践能力和积极情感态度的全面发展。评价不仅是对学生学习结果的判断，更是引导学生深入学习、教师优化教学的重要手段。

（二）评价目标

1.总目标：全面了解一年级学生在科学学习过程中所表现出的科学探究能力、科学知识掌握程度、科学态度与情感价值观等方面的发展状况，为后续教学提供依据，促进学生科学素养的初步形成和持续发展。

2.分目标：

*科学探究与实践能力：评价学生提出简单科学问题、进行观察、动手操作、收集简单信息、表达与交流探究结果的初步能力。

*科学知识与概念理解：评价学生对教科版一年级科学教材中核心基础科学知识和简单概念的理解与初步应用能力。

*科学态度、情感与价值观：评价学生对周围世界的好奇心、探究兴趣，以及在科学活动中表现出的合作意识、实事求是的态度和初步的环保意识。

二、评价原则

1.发展性原则：评价应以促进学生的全面发展为出发点和落脚点，关注学生的进步幅度和发展潜力，而非简单地对学生进行等级划分。

2.过程性原则：注重对学