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《自己之歌》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.了解诗人沃尔特·惠特曼及其在世界文学史上的地位，初步感知其“自由诗”的风格特点。

2.理解诗歌中核心意象的象征意义，特别是“草叶”的丰富内涵。

3.把握诗歌的主旨，体会诗人对自我、生命、自然以及宇宙的独特思考与热烈赞颂。

4.学习诗歌中排比、反复等修辞手法的运用，并理解其表达效果。

（二）过程与方法

1.通过反复诵读，感受诗歌雄浑奔放、自由洒脱的语言风格和内在节奏。

2.通过文本细读与小组讨论，探究诗歌的意象选择、情感表达和思想内涵。

3.通过比较阅读或拓展阅读，加深对惠特曼诗歌风格及“自我”观念的理解。

（三）情感态度与价值观

1.引导学生认识自我、肯定自我，培养积极乐观的人生态度。

2.激发学生对生命、自然以及宇宙的敬畏与热爱之情。

3.理解诗人所倡导的平等、自由、包容的精神境界，思考个体与世界的关系。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解诗歌中“自我”的内涵：既是个体的“我”，又是宇宙的“我”，是包含万物的“大我”。

2.品味诗歌中鲜活、质朴而又充满力量的语言，体会其“自由诗”的特点。

3.把握诗歌所蕴含的对生命的礼赞、对自由的追求以及对平等的呼唤。

（二）教学难点

1.如何引导学生理解惠特曼式的“自我”的超越性与包容性，避免将其简单理解为狭隘的个人主义。

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