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核心素养导向小学数学单元整体教学设计

一、单元概述

1.单元名称

《认识图形》

2.适用年级

小学二年级

3.单元内容

平面图形：长方形、正方形、三角形、圆形

立体图形：长方体、正方体、圆柱、球

图形的特征与分类

4.单元学情分析

二年级学生已经具备初步的图形认知能力，能够识别日常生活中的简单图形。但他们对图形特征的描述和分类缺乏系统认识，需要通过具体操作和直观体验来建立空间观念。

二、核心素养目标

1.数学抽象

能够从生活中抽象出基本图形

用数学语言描述图形的特征

2.逻辑推理

通过比较分析图形的共性与差异

依据图形特征进行分类推理

3.实践创新

用图形拼搭创造图案或模型

运用