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《数据研究大调查》教学设计-2026-2027学年北京版（新版）小学信息技术四年级上册

教学背景

在数字化学习与生活常态化的当下，四年级学生已经具备基础的电脑鼠标操作、文档录入、简单表格浏览能力，在前序课程中初步认识了数据、简单统计表的外观，知道数字可以记录生活信息，但并未完整经历“提出问题—设计问卷—开展调查—收集原始数据”的完整流程。

本单元聚焦数据组织与呈现，以“研究睡眠问题”为真实生活化项目载体，贴合小学生作息健康成长教育，兼具信息技术学科知识与健康教育育人价值。四年级学生好奇心强，乐于小组合作完成实践任务，具象思维突出，对问卷调查、统计填表这类动手实践活动参与热情高，但普遍存在调查问题设计不规范、样本收集随意、不会规范整理原始数据的短板。本节课作为主题项目起始课，承担搭建数据调查完整流程框架的作用，为下一节课数据分析报告撰写筑牢实操基础。

教材分析

本节课出自北京版2026新版小学信息技术四年级上册第三单元《数据组织与呈现》主题5《研究睡眠问题》第一小节《数据研究大调查》，是单元项目式学习的开篇实践课。

教材以“小学生每日睡眠时间是否充足”为核心研究议题，完整划定三大学习板块：一是明确数据调查的完整步骤；二是学习调查问卷的构成要素与规范设计方法；三是分组开展实地走访调查、汇总采集原始睡眠数据。教材将信息技术工具使用、数据科学思维、健康生活习惯三者融合，弱