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2026年秋北师大版初中七年级上册数学第3章第2节《数据的分析》说课教案

一、教材分析

（一）内容地位与作用

1.本节课是2026版北师大版初中七年级上册数学第3章第2节《数据的分析》，是学生在学习了数据的收集与整理之后的核心内容，承接小学阶段的简单统计知识，开启初中阶段对数据定量分析的学习，为后续学习方差、统计图深度分析等内容打下基础，符合2026新课标核心素养导向的要求，重点落实数据分析观念的培养，引导学生学会用数据解决生活中的实际问题。

2.本节课内容和日常生活联系十分紧密，小到考试成绩分析、大到社会公共决策都离不开数据分析，能够充分体现数学的应用价值，帮助学生建立“数学有用、数学能用”的认知。

（二）编写特点

1.北师大版教材本节课以生活情境为切入点，设置了多个阶梯式探究活动，符合新课标“做中学”“用中学”的理念，突出学生的主体探究，避免死记硬背概念的机械学习。

2.教材侧重引导学生区分不同统计量的适用场景，不强调复杂的机械计算，重点培养学生根据实际问题选择分析方法的能力，贴合七年级学生的认知发展规律。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生在小学阶段已经学习了简单的平均数计算，会整理简单的一组数据，对统计已经有了初步的感性认识，具备学习新知的基础。

2.学生通过本章前一节的学习，已经掌握了数据收集与整理的基本方法，能够得到规范的一组数据，已经做好了学习数据分析