2026年秋北师大版初中历史七年级下册第二单元第8课《统一多民族国家的巩固》教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中历史七年级下册第二单元第8课《统一多民族国家的巩固》教案

一、教材分析

（一）内容地位

1.本课是北师大版初中历史七年级下册第二单元“明清王朝的繁盛与近代前夜的危机”的第8课，主要讲述清朝建立后，为巩固边疆统治、维护国家统一，在西藏、新疆等地区推行的一系列管辖措施，以及土尔扈特回归祖国的史实，最终奠定了近代中国的基本版图。

（1）本课内容上承清朝对全国统治的建立，下启清朝社会危机的出现，是明清时期最重要的历史贡献之一，也是落实2026新课标“统一多民族国家的发展与民族交融”核心主题的关键课程。

2.本课内容紧扣国家统一、民族共同体主线，将历史史实和现实价值紧密结合，是培养学生家国情怀的重要载体，符合2026新课标对初中历史“落实立德树人根本任务，培育学生正确历史观、民族观、国家观”的要求。

（二）内容逻辑

1.本课按照不同边疆区域的顺序编排内容，先讲西南西藏治理，再讲西北边疆巩固，最后梳理清朝整体疆域，逻辑清晰，符合学生从点到面的认知规律，便于学生梳理记忆知识点。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生刚从小学升入初中，已经学习了半个学期的中国古代史，此前已经掌握了清朝入主中原、建立全国统治的基础内容，对统一王朝的治理模式有初步认知。

（1）在小学道德与法治、社会课程中，学生已经知道西藏、新疆是中国不可分割的一部分，对顺治、康熙等清朝皇帝也有初