部编版语文九年级上册语文《诗词三首》教学设计.docxVIP

一、教学的整体观照与目标定位

九年级上册的《诗词三首》——杜甫的《月夜忆舍弟》、刘禹锡的《长沙过贾谊宅》以及温庭筠的《商山早行》，皆是唐诗中的璀璨明珠，虽题材各异，却共同奏响了一曲曲动人心弦的人生悲歌与羁旅情怀。作为执教者，我们不仅要引导学生疏通文字、理解诗意，更要深入文本肌理，感受诗人彼时彼地的真情实感，体悟古典诗词的意境之美与语言之妙。

本课的教学，应立足于九年级学生已有的古诗词积累和初步的鉴赏能力，进一步培养其独立阅读和欣赏古典诗词的能力。具体目标设定如下：

*知识与技能：准确、有感情地朗读并背诵三首诗词；掌握重点字词的含义，理解诗句的字面意思和深层意蕴；把握每首诗的主要内容和情感基调。

*过程与方法：通过反复吟咏、小组讨论、问题探究等方式，引导学生自主学习，合作探究，品味诗歌的语言特色和艺术手法；学习知人论世，结合时代背景和诗人经历理解作品内涵。

*情感态度与价值观：感受诗人在特定情境下的思乡、忧国、怀才不遇、羁旅愁思等复杂情感；培养对古典诗词的热爱，提升审美情趣和文化素养，体悟诗人高尚的人格魅力和家国情怀。

二、教学重难点的考量与突破

教学的重点在于引导学生深入理解诗意，把握诗人的情感脉络，并初步鉴赏诗歌的艺术特色。例如，《月夜忆舍弟》中“月是故乡明”的千古喟叹，其蕴含的思乡之情如何超越时空；《长沙过贾谊宅》中，诗人是如何将自身的遭遇与贾谊的命运巧