小学数学四年级大单元整体教学《平均数（2）》教案.docx

小学数学四年级大单元整体教学《平均数（2）》教案

一、教学内容解析

（一）【基础】单元整体视角下的课时定位

本课是人民教育出版社四年级下册第八单元“平均数与条形统计图”中的第二课时。在“大单元教学”的统整视角下，本单元属于“统计与概率”领域，核心目标是培养学生的“数据意识”。第一课时《平均数的初步认识》重点解决“什么是平均数”，即通过“移多补少”与“先和后分”的方法，理解平均数的意义、区间性（介于最大值与最小值之间）和虚拟性（并非真实存在的数据）。本课《平均数（2）》则是在此基础上，将学习重点从“算法的掌握”转向“统计价值的深度理解”，重点解决“用平均数干什么”，即体会平均数在现实生活中的广泛