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2026年大学人才引进培育引进计划

一、工作背景

截至2025年12月，学校现有专任教师1872人，其中具有博士学位教师占比62.3%，国家级高层次人才47人、省级高层次人才192人，35岁以下青年教师占专任教师总数的41.7%；2023-2025年累计引进各类人才289人，自主培育国家级人才12人、省级人才76人，人才队伍规模稳步扩大，支撑学校3个学科进入省属高校一流学科建设序列、2025年综合排名位列省属高校第5位。但对照“双一流”建设标准和内涵式发展要求，人才队伍建设仍存在三方面突出短板：一是高层次人才结构性缺口较大，现有国家级人才占专任教师比例仅为2.5%，距离一流大学建设要求的5%占比仍有47个岗位缺口，其中化学、材料科学与工程、马克思主义理论3个A类培育学科的领军型学科带头人缺口达21人，国家优秀青年科学基金、青年长江学者等国家级青年拔尖人才缺口38人，难以支撑重大科研项目攻关和学科爬坡；二是引育匹配度有待提升，近三年引进人才中基础学科占比32%，对接地方产业需求的人工智能与先进制造、碳中和技术、数字人文等交叉学科人才占比仅17%，工程类引进人才中具有3年以上头部企业研发一线工作经验的占比不足20%，人才供给与产业需求、学科布局的契合度仅为72%；三是人才成长生态仍有堵点，新入职青年教师3年内晋升副高级职称比例仅为28%，近五年因科研配套不到位、成长路径不清晰、服务保障