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DTNL教学设计素材

一、引言

在全球教育变革聚焦核心素养与未来人才培养的背景下，传统以知识点传递为核心的教学设计已难以适配数字时代对学生高阶思维、实践创新与协作能力的要求。面向未来学习的设计思维（DesignThinkingforNextLearning，简称DTNL）作为一种将设计方法论与教育目标深度融合的新型教学范式，其核心价值在于通过真实情境中的问题解决，打破学科壁垒，激发学生的主动探究欲。DTNL教学设计素材作为该范式落地的核心载体，并非零散的知识点或习题的堆砌，而是围绕真实问题构建的、支持学生完整体验设计思维全流程的情境化任务资源。合理开发与应用DTNL教学设计素材，是实现